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保护孩子的好奇心,陪着孩子体验一切可以体验的社会、各种生活,陪着孩子再长大一次,你又赚回一个童年,何乐而不为?

 

 

 

 

 

 

 

 

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你的孩子,他会不会是

 

 

 

下一位诺贝尔奖得主

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我们都知道爱因斯坦。他不但是1921年诺贝尔物理奖得主,还是被誉为20世纪最伟大的科学家、思想家,在被问及他是如何取得了如此卓越的成就时,他却说:“我没有什么特殊的天赋,只是拥有无比强烈的好奇心罢了。
而对于每一位孩子来说,保持一颗探索、好奇的心,才能够成才。可是试问,作为父母的你,错过了他好奇的问题了吗?要知道,孩子一旦错过了这该好奇的年纪就不再有,而我们再也回不到过去,弥补。

 

 

 

 
∠∠错过了好奇的年纪,孩子就不再多问 
∠∠
 
 
孩子在2~6岁时,总爱问许许多多千奇百怪的问题,天马行空,无奇不有,让爸爸妈妈直接原地倒下,不知该怎么应付。比如:
“为什么月亮不能白天上班,让太阳白天休息?”
“为什么你先生姐姐不先生我?我要当哥哥不要当弟弟”
“为什么鸡会下蛋猪不下蛋?”
“外星人有没有分男孩和女孩?”

 

孩子在这好奇心爆发阶段不仅喜欢问各种各样的问题,还喜欢“动手动脚”,为了解答自己心中的疑惑,他们往往会爆发出很强的行动能力:

 
比如他们会在很短的时间内把自己的玩具拆成零件,他们还可以把一个玩具,甚至一盒饼干都能玩出各种各样的花样…

但是这种天生的好奇心,但作为父母有时候很头大,甚至父母或老师还严厉责备孩子。
其实这些行为的背后是孩子的一种求知欲和探索心,如果如果对孩子好奇心视而不见,慢慢地他就不愿动脑思考,创造力也得不到发展,他不再对周围发生的事情好奇,甚至对任何事情都提不起兴趣……到这一步,你再也无法挽回,这才是痛苦的根源……

 

 

 

∠∠陪着孩子长大,你又赚回一个童年∠∠

 

对于六岁之前的孩子的家长而言,其实他们有一个非常重要的任务就是发现、保护和鼓励孩子的好奇心,并带着孩子一起体验生活与社会的种种。

 

当孩子提出千奇百怪的问题时,家长可以多对孩子说“这个问题问得好”“这个问题值得我们研究”“你能发现这一点,很不错哦”,耐心地告诉孩子问题的答案,或者引导孩子自己寻找答案。

对于复杂一点的问题,家长可以带着孩子一起看绘本、阅读、做实验,在这个过程中,可能会有更多的知识延伸,收获更多的乐趣,孩子也能从中锻炼能力。

 

这也要求家长要对万事万物充满热情,多学习、多思考,不仅是对教育孩子,对家长自己的人生体验也会大有裨益。

陪着孩子再长大一次,你又赚回一个童年,何乐而不为?

 

 

 

 
∠∠我们可以陪孩子体验什么?
∠∠
 

 

体验玩“过家家”

我们可以陪孩子一起体验他们最爱玩的“过家家”,满足他对大人社会与生活的所有好奇,也培养他社交能力,体验不同角色的感受。

 

体验“玩火”

放假时,偶尔可以带孩子到户外或回乡下,体验柴火煮饭炒菜的原生态生活。火是危险的,与其一昧禁止他玩火,我们不妨与孩子一起观察火与体验“玩火”,让他亲自体验与感受火的形状、颜色、温度、气味,让他感知火的神奇,尤其还有危害。满足孩子对火的好的同时,更重要的是导他安全正确地用火。

 

体验“玩水”

水,似乎对每一个孩子都有着无法抗拒的魔力,孩子天生爱玩水,我们可以选择某个下雨天陪着他一起去踏水坑,玩小纸船等,但要教会他水玩久了,容易着凉感冒生病不舒服,就不能再出去玩了;更要教会他不能擅自自己或和小朋友到池塘或小河小溪里玩水,可通过各种溺水视频给孩子看,教导他水看似很好玩,但它有时是猛兽,溺水后就再也回不来。毕竟我们是人类,不是鱼。

 

体验“玩电”

许多孩子从小就对很多事物好奇,电也不例外。但是我们不能只是告诉孩子电危险,可以通过看视频、观察、实验等方式教会孩子电是危险的不能随便玩的。

 

 

玩一切可以玩的

我们可以陪孩子一起体验的要玩的实在太多了,只要孩子想得到的,他们爱玩的,我们都可以陪着他一起去探索一番,遇到危险的引导他,不是危险的可放手让他去探索更多未知的世界。

 

 

 

 

保护孩子的好奇,陪孩子一起体验生活、社会包括一切可以体验的。

毕竟,保护孩子的好奇心就是保护孩子的未来,也是多为这个世界带来了一份希望,说不定你发现了下一位诺贝尔奖得主,下一个爱因斯坦。

 

 

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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“求知欲、好奇心是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。”

 

 

 

 

 

 

 

 

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错过孩子的好奇,你将放弃一位诺贝尔奖得主

2022-10-11
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